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问峰教研 | 课题引领促发展,深耕细研启新程——我校顺利举行省级课题结题及四项市级课题开题报告会

阅读次数: 日期:2023-10-05

教研花开金秋季,同心掬得满校香。为进一步落实学校科研兴校战略,规范化管理教科研工作,9月26日下午,我校顺利举行省级课题结题及四项市教育科研“十四五”规划2023年度课题开题报告会。

教务处李朝阳主任主持报告会

我校况国平校长、教务处李朝阳主任出席报告会,东莞市高中数学教研员王进老师、东莞中学教研处于涛副主任、东莞市第四高级中学生物课组长陈南柏老师、东莞中学初中部梁文华老师和东莞实验中学数学科组长王铁成老师受邀担任课题点评专家,五个课题组的全体成员参加了会议。本次报告会由教务处李朝阳主任主持。

01结题汇报

总务处主任助理、数学科组黄胜怀老师进行结题汇报

省级课题《基于GeoGebra的高中数学探究活动的实践研究》主持人黄胜怀老师详细汇报了课题立项以来的研究思路和实施过程,展示了课题的研究成果——论文、案例、资源库等。该课题通过教学实践证明GeoGebra在数学探究活动中具有重要作用和意义。通过GeoGebra,学生不仅可以在动态环境中进行数学探究,观察和验证数学概念、定理和公式,加深对数学知识的理解和掌握,还能够发现和解决数学问题,提高探究能力和培养创新精神。在研究中,课题组成员借助GeoGebra软件的应用、探究活动的设计、数据的收集和分析等多种方法,通过实际操作和个案访谈,发现学生对于GeoGebra在数学探究活动中的作用持有积极的态度,认为它极大地提高了学生的学习兴趣和学习效果。

省名师工作室主持人于涛老师进行点评

东莞市东莞中学教研处副主任、广东省名工作室主持人、广东省基础教育高中数学学科教研基地(东莞)项目负责人于涛老师对课题成果进行了点评。首先,他认为本研究成果已经实现了教师信息化素养的提升,满足了新时代的要求,实现了教师的数字化转型。其次,该成果在课堂教学的信息技术支撑方面,做了极大的探索,完成了丰富的、体系完整的课例,结合教材,面向课堂教学、面向学生,解决了教学中的难点,实现了学生的难点突破,还形成了学校特色的校本教材。最后,于老师指出该成果最大的亮点是创建了GGB探究活动的水平划分,丰富了成果内涵,可用于评价GGB探究活动的实例,提升教师、学生的数学水平。同时,于老师建议课题主持人及组内成员多与兄弟学校合作,把该研究做大做强,为东莞数学的信息化发展做贡献。

02开题汇报

数学科组莫竞老师进行课题开题陈述

课题《学业质量水平下高中数学问题链的评价研究》主持人莫竞老师向与会专家及课题组成员做了详细汇报。莫竞老师介绍,该课题从学业质量水平框架的视角,对高中数学课堂教学中的问题链的评价方式、实施策略和效果进行研究。理论上,该课题研究采用实证研究的方法,构建针对的评价体系,为问题链的进一步研究提供工具。实践中,该课题通过实施评价体系,建立评价——改进的循环迭代发展模式,优化课堂教学,提升课堂品质,充分发挥数学课程的育人价值和育人功能。

 

东莞市高中数学教研员王进老师点评

东莞市高中数学教研员王进老师对该课题进行了点评。他认为选题新颖前沿,研究对象明确,目标思路清晰,为后续研究的开展做了很好的准备。该研究还切合教学实际,研究成果可应用于平时常规教学,可提高教师的专业水平和课堂教学质量,实效有用。同时王进老师也指出了该课题研究面临的挑战,修正了问题链评价的数据追踪范围,并对开发评价案例库以及开发研究子课题提出了指导性意见。

数学科组长蔡佩芬老师进行课题开题陈述

课题《基于SbD与UbD的高中数学校本课程的开发与实践研究》主持人蔡佩芬老师向与会专家及课题组成员作了详细汇报。蔡老师指出本课题是基于SbD与UbD理论,通过课程资源的开发与研究、课程体系构建与实施、课程成果的优化与推广三阶段开发突出以学生为中心、学科育人功能以及多元评价体系的校本课程,丰富学生探究数学的素材,促进学生在有趣的课题的探究过程中实现数学核心素养发展,是我校在新时代背景下结合生情所做的一次改革尝试。

东莞实验中学数学科组长王铁成老师点评

东莞实验中学数学科组长王铁成老师高度评价了该课题的时代性、开创性等亮点,肯定了课题的研究价值和研究意义。同时,王铁成老师对课题研究提出相关建议,即加强文献研究,厘清核心概念,发挥学生主动性,积累研究素材。最后王老师表示非常期待课题的成果落地,形成二中校本化特色的成果。

生物科组潘雪老师进行课题开题陈述

课题《“双新”背景下的高中生物学业质量评价实践研究》主持人潘雪老师向与会专家及课题组成员做了详细汇报。潘老师介绍,本课题的重点是如何对学生学业质量进行评价,培养学生的学科核心素养,通过细化评价规则、丰富评价方式、转变评价主体,将学业质量转化为学科核心素养的具体表现,探索出评价学生正确价值观、必备品格、关键能力的可操作性思路和方法。

东莞市第四高级中学生物科组长陈南柏老师点评

东莞市第四高级中学生物科组长陈南柏老师充分肯定了该课题的研究价值,认为该课题选题有针对性、前瞻性、可行性,同时就课题研究的内容提出了指导性意见,即除了纸笔考试评价,如何落实多元化评价体系。

 

体育科组长陈燕老师进行课题开题陈述

市名师工作室主持人梁文华老师点评

课题《身体活动强度对高中生体育意识影响的实践研究》成员陈燕老师向与会专家及课题组成员做了详细汇报。东莞市名师工作室主持人东莞中学初中部梁文华老师对该课题进行了点评,高度评价了该课题的实效性和前瞻性。同时也给该课题提出了宝贵意见,在实施过程中内容要更加丰富,做到理论与实践相结合。

03总结

教务处李朝阳主任向点评专家们表达了诚挚感谢,同时也勉励课题组成员多向专家学习请教,多与优秀同行交流,争取早日取得课题研究的丰硕成果。

况国平校长总结点评

况国平校长代表学校对课题顺利结题及开题表示祝贺。况校长表示,教育科研是教育发展的生命线,期望今年市规划课题顺利立项的十个课题组成员多向专家请教,通过对问题的研究反拨教学,勤于思考,用心钻研。同时,况校长祝愿课题能早日取得良好成果,更好地辐射区域,促进学校教育教学发展。学校将继续大力支持教育科研工作,鼓励教师们积极申报各类课题,以推动学校在教育领域取得更多的突破。

《基于GeoGebra的高中数学探究活动的实践研究》课题组成员与专家合影

《学业质量水平下高中数学问题链的评价研究》课题组成员与专家合影

《基于SbD与UbD的高中数学校本课程的开发与实践研究》课题组成员与专家合影

《“双新”背景下的高中生物学业质量评价实践研究》课题组成员与专家合影

《身体活动强度对高中生体育意识影响的实践研究》课题组成员与专家合影

此次开题结题报告会,为课题研究指明了方向,使课题组成员进一步明晰了课题研究思路,增强了课题研究的可操作性和实效性。全体课题组成员将潜心学习,砥砺深耕,将课题研究工作做实、做细,秉持课题研究初心,高水准、高质量实现预期研究效果,反拨教学,实现区域性辐射,助推我校教育研究特色化和品牌化建设工作。


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2023年10月5日


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